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美术教育

让美术教师及从事美术教育教学或教育研究的工作者从哲学、教育学、心理学、社会学等角度全面且深刻地了解美术教育价值和内涵 。
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《新概念中国美术院校视觉设计教材•动画造型设计教程》的编写旨在为发展与完善我国的动画专业教材建设添砖加瓦。《新概念中国美术院校视觉设计教材•动画造型设计教程》不仅是大专院校的专用教材,同样也是动画培训机构与有志于动画艺术创作的朋友们学习动画造型的一本系统和实用的教材。
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植物景观设计从概念的提出到现在,其相关研究得到了快速发展,乡土植物的驯化及大量引种使得造园植物不断丰富,植物配置理论的发展使得植物不再只是建筑的附属物、硬质景观的软化剂,而是开始独立成为空间及景观画面的主要构成要素。植物保护及树木养护技术的发展使植物景观效果更加稳定持久,园林绿化也从二维绿量(绿化覆盖)转向三维绿量(绿色量)的研究。随着时代的发展,尤其是随生态园林的不断发展,植物景观设计将发展成为涉及土壤学、气象学、植物生理学、花卉学、树木学、植物生态学、城市生态学、景观生态学、园林规划设计、植物保护学、遥感与地理信息系统等多领域的交叉性学科。 植物景观设计课程的学习不能简单地理解为栽花种草,认为植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位;偏爱以植物材料构成图案效果,热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体;或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落,但人工痕迹十分明显;或者片面强调生态效应,将大量的成年大树移栽到城市和园林中。这些都是植物景观设计学习中普遍存在的误区。过分整洁的园林景观,失去了野趣横生的自然风貌;不讲科学的逆境栽植,带来了难以为继的高昂代价;极度贫乏的植物材料,造成了单调乏味的植物景观;千篇一律的设计手法,形成了如出一辙的园林景观——这样的作品无法让人感受到地域景观和自然文化之美。

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